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07级本科生 传播设计基础专题课程优秀平面作品

二月 , 20th , 2011 -- 4 : 18 下午

07级传播设计基础课程我们分为了8个阶段,依次是Handmade——Technical——Imagine——logical——Identity——Interactive——Emotion——Social innovation。经过这8个阶段的训练,学生从最基础的手绘制作到当今最热门的社会创新都有了一个训练和了解。

阶段 1:Handmade

本阶段是从基础课到设计的第一个训练。可以使用任何你知道的不依赖计算机的图形生成方法(线描、水彩、彩铅、拼贴等)来完成作品。

设计者:万晓山

设计者:张聪聪

设计者:张新磊

设计者:康添祺

设计者:高越

设计者:曾妮

设计者:盛丹

设计者:戴芳琼

阶段 2 :Technical

本阶段开始学习和练习用各种数字的方法生成图形,可以使用Ai、ps、3d、maya及手写板等任何你可以找到的软件和filter。

设计者:王汇

设计者:盛丹

设计者:郝磊

设计者:江丽

设计者:张聪聪

设计者:羊静

阶段 3: Imagine

是上两个练习的延续,但是多了一个规则。你描绘的对象一定是现实生活中没有的东西,通过计算机和手绘的结合“想像”一切可能的状况。

设计者:李毅

设计者:盛丹

设计者:宋甜

设计者:康添祺

设计者:高越

阶段 4: logical

这个阶段的重点是typo\grid\和图表的基础训练。学会如何整理所要表达的信息结构,如何用最简洁的方法给人最清晰的解读。包括各种导视系统和公共信息、图表设计训练和视觉的基本规律的学习。

设计者:郝磊

设计者:张岑

设计者:盛丹

设计者:李毅

设计者:张鑫磊

阶段 5: Identity

从Self-awareness到 Corporate Identity的训练。开始思考和观察自己和别人到底有什么不一样(外在特征、语言、行为和思考)的视觉化表现;关注和了解一个机构存在的条件、行业特征和商业中需要的视觉设计。构建多元化、有交互的信息与视觉识别系统。

设计者:宋甜

阶段 7: Emotion

这个阶段,要求学生去了解文化和艺术发展史上曾经出现过的各种表达的风格与流派,了解当代艺术的最新潮流,了解充满幻想的青年与网络文化,这样才能知道如何选择和迸发属于你自己的情绪表达的方式。最后设计一个作品来表达自己歇斯底里的情感。

设计者:王汇

设计者:郝磊

设计者:曾妮

设计者:羊静

设计者:董娟

阶段 8: Social innovation

这个阶段是引导学生感知和影响社会,发现社会问题,并整合社会资源,去分析问题,并解决问题。这不再是单纯的设计,而是通过设计的方法解决社会问题,同时将这个问题展示给大众,以得到相关利益人群及社会的关注,从而实现“社会创新”目标。

我们分为6个小组,每个小组专注于一个问题
 

组1:麓山南路 治安问题
麓山南路一条街一直以来都存在比较严重的治安问题。本组针对这个课题对路边店铺老板、路人、学生、民警这几类相关人群做了大量的调查访问,统计出具有一定说服力的数据。
在一定数据的支持下,我们通过设计一个网站建立一个群众与警方沟通的平台,大家可以在这个平台上分享自己的被偷窃经历,或者报警,这样就能通过公众和媒体力量来支持警方采取更有力的措施来促进社区治安管理的建设。

组2:麓山南路的店铺规划问题
麓山南路一条街上的店铺规划非常杂乱,招牌太多太乱随便乱挂,经营在街内穿插的小巷内的店铺客流量很少,小巷里面太脏太乱,整条街没有导视系统。于是我们通过大量的调查研究决定,一方面要让这些店铺经营者认识到店铺视觉设计及导航的重要性,另一方面我们要在现实的基础上为这些店铺做一些合理的视觉及导航设计方案。以此来规范和改善麓山南路店铺的规划问题。

组3:关于天马山社区小孩成长环境调查与研究
之所以以天马山社区为调查对象,是因为该社区外来人口占大多数,人口杂乱,文化水平相对较低,社区主要经营小本生意, 车流量大 ,交通无秩序, 安全防范措施较弱。我们的研究目的是了解该社区儿童的生活状况,并发现问题,解决问题。所以我们组织这些孩子,举行一场画画比赛,丰富了孩子们的课余生活,同时也将这些问题反应给家长,得到了他们的关注。

组4:针对社区内乱贴乱画的商业性广告问题的调查与研究
很多社区都被这个问题所困扰,很多违章小广告随意张贴,严重影响了整个社区的生活环境和居民的心情。我们专注这个问题进行了大量调查,倾听居民及相关管理部门的心声,我们在并用设计得到了一些初步解决方案。

组5:关于麓山社区用电安全及电网布置问题
本社区很多外租门面,所以居民结构比较复杂,在调查中发现,社区的用电安全存在很大的隐患,线路杂乱无章,老化,违章牵线都是威胁到该社区居民人生安全的实际问题。于是我们设计了海报来加强居民对此问题的关注,并设计了更为合理的电表的方案,希望能帮助居民更加安全方便的用电。

组6:关于麓山南路垃圾场及其周围环境存在的问题
麓山南路唯一一个垃圾处理处就位于湖大学生上学放学的路边上,很多同学反应了其气味难闻,影响环境等问题。我们针对这个问题对垃圾场的负责人,周围店铺经营者,及路人做了一系列调查访问,征求大家的意见对此问题做出了相应的设计方案,以尽我们所能缓解此矛盾。

 

我们的设计成果

寻根湖湘文化,创意现代设计——“湘Home+Style文化创意产品开发工作坊”开幕

十一月 , 3rd , 2009 -- 10 : 49 下午

由湖南省工业设计创新平台组织,湖南省四所设计院校以及日本千叶大学、台湾实践大学、香港理工大学师生共同参与的湖湘文化主题创意设计活动——“湘Home+Style文化创意产品开发工作坊”,于10月30日在湖南省科技厅隆重拉开帷幕。

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此次工作坊旨在以湖南地域文化为背景,以湖南有代表性的非物质文化遗产为研究对象,通过现代的工业设计与文化研究方法、国际设计资源的参与,有效的组织研究机构、生产企业、旅游管理机构、传统手工艺人以及相关市场人员进行综合的文化主题产品创新,创造出一批面向国际市场、代表湖南品牌、符合现代生活需要的文化创意产品,并通过各种综合渠道量产和推广这些产品,形成可持续的文化创新和商业模式。


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艺术设计2007级文字设计课程作业

三月 , 6th , 2009 -- 5 : 46 下午

Different “self” makes up this colorful Post-modern society. At the very beginning of the course, I realized that traditional calligraphy and classical topography were not attractive to these teenagers, especially when they were completely snowed under with seven Specialty Courses and always surrounded by keywords like “flee”,”confusion “,” trouble”. I thereupon turned design lectures into chat. I encouraged them to use professional methods to express their extreme emotions and self-awareness, try to understand and release their own personalities. Maybe that can be regarded as the beginning of the “identity design”.
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NIKE PING-PONG WORKSHOP

四月 , 16th , 2006 -- 6 : 43 下午

This workshop is jointly sponsored by Design School of Hunan University and Politecnico di MILANO. we studied the present status of the PING-PONG ball sport in China and found out the potential market for Nike.


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